近日，為了更好地貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，探索思政課程與課程思政有效結(jié)合的做法，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程思政工作的開展與落實(shí)，學(xué)校召開了課程思政和思政課程同向同行座談會。馬院林巖清副院長、教務(wù)處葉菁科長以及校課程思政說課比賽的獲獎(jiǎng)教師和部分思政課教師參加會議。
在座談會上，馬院副院長林巖清認(rèn)為高校所有課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)，從“思政課程”到“課程思政”思路的轉(zhuǎn)換，為課程育人開辟出新路徑，也為教育者帶來了壓力與挑戰(zhàn)，作為馬院的思政課教師愿意在專業(yè)課程中的思政元素挖掘及案例選擇等方面提供協(xié)助，共同實(shí)現(xiàn)育人的實(shí)效。教務(wù)處葉菁科長強(qiáng)調(diào)，專業(yè)課老師和思政課老師共同探索育人的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)了我校課程思政建設(shè)的有效開展。此外，各位老師針對課程思政和思政課程同向同行都談了各自的理解和建議，并對一些共同關(guān)注的問題經(jīng)行了討論。
